O presente texto se propõe realizar uma dupla tarefa: entregar aos nossos leitores uma reflexão sobre a forma como a África tem sido tratada nas salas de aula brasileiras, a partir da análise dos conteúdos destinados à História da África em alguns manuais utilizados em nossas escolas. Conjuntamente a essa tarefa, que talvez se transforme em um manual de releitura dos livros didáticos pelos professores e alunos, também apontaremos como poderia ser a forma correta de abordagem de algumas temáticas visitadas, além de indicaremos referências bibliográficas aos docentes.