Análisis praxiológico motriz de los juegos que usan los docentes en clase como herramienta didáctica en diferentes instituciones educativas distritales.
Fecha
2017Registro en:
TO-21772
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reponame: Repositorio Institucional UPN
Autor
Ortiz Díaz, Edgar Daniel
Institución
Resumen
Tesis de grado donde el autor pone en manifiesto, real, claro y sencillo, la presencia del juego en la
educación pública en Bogotá y la importancia de estudiar las lógicas internas de los juegos de aula,
teniendo como base fundamental la ciencia de la Praxiología Motriz como estrategia analítica y
hermenéutica dentro del marco de la educación básica, para ver la importancia de entender el juego de aula como una acción motriz.