El desarrollo de una línea disciplinar para la enseñanza del modelo de presión arterial en la formación del profesorado en biología

dc.creatorMut, Paula Natalia
dc.creatorBahamonde, Nora
dc.creatorLozano, Eduardo Enrique
dc.creatorCremer, Maria Cecilia
dc.date.accessioned2021-08-02T16:53:45Z
dc.date.available2021-08-02T16:53:45Z
dc.date.created2021-08-02T16:53:45Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15782
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/7920/8092
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/7920/9489
dc.rightsDerechos de autor 2020 TED: Tecné, Episteme y Didaxis
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 47 (2020): ene-jun
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 47 (2020): ene-jun
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 47 (2020): ene-jun
dc.source2323-0126
dc.source2665-3184
dc.subjectBiologia humana
dc.subjectPresión arterial
dc.subjectFormación del profesorado
dc.subjectIntegración disciplinar y metacientífica
dc.subjectBiologia humana
dc.titleEl desarrollo de una línea disciplinar para la enseñanza del modelo de presión arterial en la formación del profesorado en biología
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeinvestigación,didáctica, ciencias, teconologías, matemáticas


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