dc.contributor | Rozo Sandoval, Ana Claudia | |
dc.creator | Martínez Díaz, José David | |
dc.date.accessioned | 2021-07-15T22:38:17Z | |
dc.date.accessioned | 2022-09-23T16:02:27Z | |
dc.date.available | 2021-07-15T22:38:17Z | |
dc.date.available | 2022-09-23T16:02:27Z | |
dc.date.created | 2021-07-15T22:38:17Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.identifier | http://hdl.handle.net/20.500.12209/13553 | |
dc.identifier | instname:Universidad Pedagógica Nacional | |
dc.identifier | reponame: Repositorio Institucional UPN | |
dc.identifier | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3489352 | |
dc.description.abstract | Este ejercicio de reflexión investigativa fue cualitativo, en perspectiva hermenéutica, como técnicas de recolección de datos se registró el relato autobiográfico y la rueda de conversación, el análisis de la información permitió identificar las modificaciones de la práctica pedagógica musical del Modelo Orquesta Escuela (MOE) como lo conocíamos antes de la pandemia, se contrastaron las recurrencias, las transformaciones en la práctica pedagógica musical, realizada por cinco artistas formadores del colegio Carlos Pizarro Leongómez IED durante la pandemia. Se concluye que las mediaciones tecnológicas, el monitoreo remoto, las grabaciones, la edición de audio y video permiten crear contenidos didácticos que facilitan el proceso formativo y que podrían ser empleadas en procesos posteriores que impliquen la práctica pedagógica musical del MOE en escenarios de mediación tecnológica. | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | |
dc.publisher | Especialización en Pedagogía | |
dc.publisher | Facultad de Educación | |
dc.relation | Bolívar, A. (2012) Publicado en Passeggi, M.C. y Abrahao, M.H. (org.): Dimensões epistemológicas e metodológicas da investigação (auto) biográfica. Tomo II. Porto Alegre: Editoria da PUCRS, pp. 79-109. | |
dc.relation | Bolívar, A., & Porta, L. (2010). “La investigación biográfico narrativa en educación: entrevista a Antonio Bolívar”. Revista de Educación, Disponible en Internet: http://200.16.240.69/ojs/index.php/r_educ/article/view/14. ISSN 1853–1326. | |
dc.relation | Chunza, O. (2019). Pedagogía musical, concepciones de docentes de música. Tesis de maestría, Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C. | |
dc.relation | Conidi, M. C. (2014). La relación maestro - alumno y su influencia en el aprendizaje, la actitud y el crecimiento personal del alumno Universidad Internacional de la Rioja UNIR. | |
dc.relation | Cubillos, G. (2019). Estrategias Metacognitivas En Ambientes Virtuales De Aprendizaje Para El Fortalecimiento de Habilidades Auditivas Musicales. Tesis de maestría, Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C. | |
dc.relation | Dalcroze, E. (1920). El ritmo, la música y la educación. Instituto Jaques-Dalcroze Bélgica | |
dc.relation | De Tezanos, A. (2015). Oficio de enseñar- saber pedagógico: la relación fundante. Revista Educación Y Ciudad, (12), 7-26. Recuperado a partir de https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/175 | |
dc.relation | Dussel, I. & Caruso, M. (1999). La invención del aula. Una genealogía de las formas de enseñar. | |
dc.relation | Dussel, I. (2020). Conversatorio virtual “La clase en pantuflas” obtenido de https://youtu.be/6xKvCtBC3Vs | |
dc.relation | Escalante, C. (2018). Propuesta de Formación Musical En La Orquesta Sinfónica Apuesta al Modelo Orquesta Escuela. Tesis de maestría, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá D.C. | |
dc.relation | Ferro, A. & Lima, M. (2014). A Reinvenção Da Roda: Roda De Conversa: Um Instrumento Metodológico Possível. Revista Temas em Educação, João Pessoa, v.23, n.1, p. 98-106, jan.-jun. | |
dc.relation | Forner, J. (1981). Los conciertos de la Gewandhaus de Leipzig 1791 - 1981. Editorial alemana de música. | |
dc.relation | Freire, P. & Shor, I. (1987). Medo e ousadia. Rio de Janeiro: Paz e Terra. | |
dc.relation | Fundación nacional Batuta. (1998). Estatutos FNB. Obtenido de: https://www.fundacionbatuta.org/assets/archivos/Estatutos_FNB.pdf | |
dc.relation | Fundación nacional Batuta. (2016). Informe de gestión FNB. Obtenido de: https://www.fundacionbatuta.org/assets/archivos/Inicio_Revolucion_musical.pdf | |
dc.relation | Gil, Á. (2020). gacetamedica.com. Obtenido de https://gacetamedica.com/investigacion/cual-es-la-diferencia-entre-brote-epidemia-y-pandemia/#:~:text=%E2%80%9CMientras%20los%20casos%20eran%20importados,catedr%C3%A1tico%20de%20Medicina%20Preventiva%20y | |
dc.relation | Guerrero, M. (2016). Aportes De Las Prácticas De Formación Artística Y Musical A La Construcción De Identidades Juveniles En Bosa, Upz Central. Especialización en Pedagogía. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C. | |
dc.relation | Hemsy de Gainza, V. (2010) Temas y Problemáticas de La Educación Musical en La Actualidad. Artículo, Revista Aula 16, pp. 33 – 48. | |
dc.relation | Hernández, S., Fernández, C., & Baptista, L. (2014). Metodología de la investigación. México D.F: McGraw-Hill - Sexta edición. | |
dc.relation | Herrera, T. L., & Romera, R. A. (2010). Aptitudes Musicales. Utilidad de su evaluación dentro del proceso de selección del alumnado de nuevo ingreso al conservatorio de música. Publicaciones 40 - Universidad de Granada - Conservatorio Profesional de Música de Melilla, 89-108. | |
dc.relation | Holoman, K. (2004). Société des Concerts: Conductors. | |
dc.relation | ISM. (2020). Impact of COVID-19 on music education (December 2020) Briefing by the Incorporated Society of Musicians. | |
dc.relation | Johnson, C. & Merrick, B. (2020). Enabling Music Students’ Well-Being through Regular Zoom Cohort Chats during the Covid-19 Crises. Teaching, technology, and teacher education during the COVID-19 pandemic: Stories from the field AACE International. | |
dc.relation | Kodaly, Z. (1960). Música Folclórica de Hungría, Corvina, Budapest. | |
dc.relation | López, I. & Lago, P. (2015). La academia de orquesta como modelo formativo: una propuesta de aplicación en España. Revista Foro de Educación, Vol. 13 Núm. 18 | |
dc.relation | Márquez, N. (2019). Informe Ejecutivo de Artistas Formadores Principales. OFB. Bogotá D.C. | |
dc.relation | Martínez, D. (2019). Iniciación Musical En Niñas De 6 Y 7 Años Con La Aplicación Musiclab Chrome, y Su Relación Imagen – Sonido. Tesis de maestría, Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C. | |
dc.relation | Martínez, G. (2016). Estado Del Arte De La Didáctica De La Música Desde Una Revisión De La Revista Eufonía En Los Años (2014, 2015) Especialización en Pedagogía. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C. | |
dc.relation | Orff, C. (1930). Orff Schulwerk, método de iniciación musical y trabajo escolar. Alemania. | |
dc.relation | Pérez, K. (2016).Creación Musical, Identidad Y Diferencia. Una Suite Escolar. Tesis de maestría, Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C. | |
dc.relation | Posada, J. (s.f.). Seminario Debates Contemporáneos Sobre La Pedagogía. Universidad Pedagógica Nacional. Realizado por Juan E. Mesa Zea ITAE. | |
dc.relation | Quijano, N. (2018). La Educación Musical y La Evaluación Escolar: De La Cuantificación a Las Prácticas Formativas. Tesis de maestría, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá D.C. | |
dc.relation | Ranciére, J. (2003), El maestro ignorante. Cinco lecciones sobre la emancipación intelectual. Laertes. Barcelona. | |
dc.relation | Richter, A. (2004). Del apogeo musical de Leipzig. Recuerdos de un músico. Leipzig: Lehmstedt Verlag. | |
dc.relation | Samper, A. (2015). La educación en Colombia un espacio para la reflexión. Publicación en Ricercare, Revista del Departamento de Música – Grupo de investigación en Estudios Musicales. PUJ. | |
dc.relation | SED - Alcaldía Mayor De Bogotá D.C. (2020). Acciones Emprendidas Por La Secretaría De Educación Del Distrito Durante La Contingencia De La Covid - 19, Coronavirus. Bogotá: www.educaciónbogotá.edu.co | |
dc.relation | Surace, C., Rivera, M., Valencia, J., Ariza, J., Rivera, M., González, R., & otros. (2015). Documento Curricular. Bogotá: Fundación Nacional Batuta. Pág. 4 – 11. | |
dc.relation | Tamayo, L. (2017). Estrategias metodológicas aplicadas a orquestas sinfónicas juveniles de Medellín. Tesis de maestría. Universidad EAFIT. Medellín Colombia. | |
dc.relation | Tonucci, F. (2020). Fancesco Tonucci: "El error es seguir como antes de la crisis: con lecciones y deberes para la casa”. Entrevista realizada para Educación 3.0, 03 de mayo de 2020 (V. Susana, Entrevistador) | |
dc.relation | Valencia, G., Londoño, R., Martínez, M. & Ramón, H. (2018). Fundamentos de educación musical. Cinco propuestas en clave de pedagogía. Bogotá: Editorial Magisterio. UPN. | |
dc.relation | Verhagen, F. Panigada, L. & Morales, R. (2016). El Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela: un modelo pedagógico de inclusión social a través de la excelencia musical. Revista Internacional de Educación Musical, 35 - 46. | |
dc.relation | Warschauer, C. (2001) Rodas em rede: oportunidades formativas na escola e fora dela. Rio de Janeiro: Paz e Terra. | |
dc.relation | Zuluaga, O. (1999) Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia - Proyecto inter-universitario-Universidad de Antioquia, Universidad del Valle, Universidad Nacional, Universidad Pedagógica Nacional-Coordinador nacional. | |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
dc.subject | Práctica pedagógica | |
dc.subject | Práctica pedagógica musical | |
dc.subject | Modelo orquesta escuela | |
dc.subject | Pandemia | |
dc.title | Práctica pedagógica del modelo orquesta escuela en la pandemia. | |