Criterios que orientan a un grupo de docentes para el desarrollo de la comprensión lectora y la competencia escrita en estudiantes de educación básica y media

Abstract

Trabajo de Maestría encaminado al análisis y comprensión de los criterios contemplados por un grupo de docentes para el desarrollo de la comprensión lectora y la competencia escrita en estudiantes de educación básica y media, criterios que fueron explorados desde un enfoque mixto que permitió obtener datos cualitativos y cuantitavos que una vez sometidos a análisis descriptivos e interpretativos permitieron responder al objetivo planteado