Artículo de revista
El estado del arte como estrategia de formación en la investigación
Fecha
2007-09Registro en:
Rojas, Sandra P. (2007). El estado del arte como estrategia de formación en la investigación. Studiositas, Vol. 2 (3)
1909 - 0366
Autor
Rojas, Sandra Patrícia
Institución
Resumen
Se presentan los resultados parciales de una experiencia de investigación formativa de corte acción-reflexión
suscrita a la línea “Modelos actuales de formación en educación preescolar” de la Facultad de Educación de
la Fundación de Educación Superior, Investigación y Profesionalización CEDINPRO de Bogotá. La experiencia
se centró en la aplicación del estado del arte sobre la evaluación de los procesos de lectura y escritura en
grados de preescolar y primero de primaria como estrategia en la formación en y para la investigación. Se
buscó identificar y analizar unas competencias investigativas así como su evolución, reconstrucción y
fortalecimiento durante el proceso investigativo con miras a constituirse en una cultura propia y consciente
dadas no sólo a partir de las prácticas pedagógicas, sino también del discurso. Los resultados muestran
transformaciones en la concepción que tenían los estudiantes sobre la investigación en educación, y la
reconstrucción de competencias investigativas en más de un 80% en la población objeto de estudio,
considerándose entonces como una experiencia significativa