Ce projet d’investigation cherche à déterminer la viabilité de proposer l’inclusion d’une quatrième langue à caractère électif dans le cycle professionnel de la filière de Langues Modernes de l’ECCI. Avec cette proposition, les étudiants qui terminent leur cycle technique et continuent avec le cycle professionnel, pourraient choisir s’ils veulent étudier l’allemand (enseignée actuellement dès sixième semestre) ou une des langues dont on investiguera laquelle serait la plus pertinente pour proposer cette inclusion (le chinois-mandarin, le portugais ou l’italien). Ainsi les étudiants choisiraient la troisième langue qui puisse leur représenter plus d’opportunités pour eux, selon leurs goûts ou intérêts professionnels.Résumé Abstract Introduction 1 Titre 2 Exposé du Problème 3 Formulation du Problème 4 Justification 5 Objectifs 5.1 Général 5.2 Spécifiques 6 État de l’Art 7 Cadre Théorique 7.1 Égards Pour Tenir Compte Dans l’Inclusion d’Une Quatrième Langue à Caractère Électif Dans la Filière de Langues Modernes à l’ECCI 7.1.1 Les Langues les Plus Parlées Dans le Monde 7.1.2 Les Langues Étrangères les Plus Étudiées en Colombie ÉTUDE POUR IMPLÉMENTER UNE QUATRIÈME LANGUE ÉLECTIF DANS L’ECCI 5 7.3 Les Relations Commerciales Entre la Colombie et le Brésil, la Colombie et la Chine et la Colombie et l’Italie 7.3.1 Les Relations Commerciales entre la Colombie et le Brésil 7.3.1.1 Opportunités 7.3.2 Le Commerce Entre la Chine et la Colombie 7.3.2.1 Mobilité Académique Entre la Colombie et la Chine 7.3.3 Les Relations Commerciales Entre la Colombie et l’Italie 7.4 Égards Philologiques du Portugais, le Chinois et l’Italien 7.4.1 La Langue Portugaise43-46 742 Le Chinois47-50 743 L’Italien 7.5 Perspectives sur la Langue la Plus Pertinente Pour l’Inclure Dans la Filière de Langues Modernes de l’ECCI Dans le Cycle Professionnel 8 Dessin Méthodologique 8.1 Type d’Investigation Utilisée 8.2 Techniques de Recueil de l’information 8.3 Manière d’Analyser les Données Obtenues 8.4 Logistique de l’Investigation ÉTUDE POUR IMPLÉMENTER UNE QUATRIÈME LANGUE ÉLECTIF DANS L’ECCI 6 8.5 Échantillon Représentatif 8.6 Pilotage des Instruments de Recueil de Données 8.6.1 Enquêtes 9 Analyse de Données Obtenues au Moyen des Enquêtes Faites aux Étudiants et des Entrevues aux Professeurs 10 Résumé de l’Analyse de Données 11 Conclusions 12 Projections 13 Références 14 Annexes 14.1 Enquête pour Déterminer la Possibilité d’Inclure une Quatrième Langue Dans la Filière de Langues Modernes de l’ECCI à Partir du Cycle Professionne 14.2 Réponses des Enquêtes aux Étudiants 14.3 Entrevue pour Déterminer la Possibilité d’Inclure une Quatrième Langue Dans la Filière de Langues Modernes de l’ECCI à partir du cycle Professionnel 14.4 Réponses des Entrevues aux Professeurs 14.4.1 Transcription de Réponses de la Catégorie 1, Motivation et Besoin 14.4.2 Transcription de Réponses de la Catégorie 2, Opportunités Professionnelles ÉTUDE POUR IMPLÉMENTER UNE QUATRIÈME LANGUE ÉLECTIF DANS L’ECCI 7 14.4.3 Transcription de Réponses de la Catégorie 3, Viabilité 14.4.4 Transcription de Réponses de la Catégorie 4, Contenus et Sujets 15 Curriculum Suggéré pour l’Enseignement de la Langue Choisie à Travers l’Investigation FaitePregradoProfesional en Lenguas ModernasLenguas Modernas