Aproximación al reconocimiento de los servicios ecosistémicos del Parque Ecológico Cantarrana como estrategia didáctica para el fortalecimiento del PRAE-Colegio IED Usminia (localidad de Usme)

Abstract

Urban expansion has had an impact on biodiversity and urban ecosystem services, making ecosystems key spaces for sustainable development, quality of life and ecosystem conservation. The linkage of Environmental Education in educational processes should be strengthened through its practice through didactic strategies to counteract environmental deterioration and provide spaces for reflection and appropriation of the environment by students. This work aims to design a didactic strategy for the recognition of the ecosystem services provided by the Ecological Park Cantarrana (Town of Usme) that favors the strengthening of the PRAE of the College IED Usminia. Different didactic strategies were designed based on the previous ideas of 42 high school students belonging to the Environmental Committee, and their inclusion in the PRAE, prioritizing ecosystem services with less perception in the environment. It was evident the lack of association of students on the ecosystem services provided by green spaces such as Cantarrana Park, as well as the difficulty of relating curricular topics to a real context, so the strategies point to the development of a cycle of themes related to the Park. Finally, the design of strategies such as Design Thinking, World Coffee, the Interview, the valuation of SEU, the role play and the Social Cartography, as well as the virtualization of some of them, seeks to contribute elements and strengthen the PRAE based on the integration of science concepts, collaborative work and the incorporation of the environmental context.

La expansión urbana ha causado un impacto en la biodiversidad y los servicios ecosistémicos urbanos convirtiéndose los ecosistemas en espacios clave para el desarrollo sostenible, la calidad de vida y la conservación ecosistémica. La vinculación de la Educación Ambiental en los procesos educativos debe ser fortalecida desde su práctica mediante estrategias didácticas para contrarrestar el deterioro ambiental y brindar espacios de reflexión y de apropiación del entorno por parte de los estudiantes. Este trabajo pretende diseñar estrategias didácticas para el reconocimiento de los servicios ecosistémicos brindados por el Parque Ecológico Cantarrana (Localidad de Usme) que favorezca el fortalecimiento del PRAE del Colegio IED Usminia. Se diseñaron diferentes estrategias didácticas a partir de las ideas previas de 42 estudiantes de bachillerato pertenecientes al Comité Ambiental, y su inclusión en el PRAE, priorizando los servicios ecosistémicos con menor percepción en el entorno. Se evidenció la falta de asociación de los estudiantes sobre los servicios ecosistémicos que brindan los espacios verdes como el Parque Cantarrana, así como la dificultad de relacionar los temas curriculares a un contexto real, por lo que las estrategias apuntan al desarrollo de un ciclo de temas relacionados con el Parque. Finalmente, el diseño de estrategias como Design Thinking, World Coffee, la Entrevista, la valoración de SEU, el juego de roles y la Cartografía social, así como la virtualización de algunas de ellas, busca aportar elementos y fortalecer el PRAE a partir de la integración de los conceptos de ciencias, el trabajo colaborativo y la incorporación del contexto ambiental.