Construcción de un informe de autoevaluación de carreras universitarias usando herramientas etnográficas

dc.date	2011-07-29T06:02:14Z
dc.date	2011-07-29T06:02:14Z
dc.date	2011-07-29
dc.date.accessioned	2021-06-14T22:07:20Z
dc.date.available	2021-06-14T22:07:20Z
dc.identifier	Revista Escuela de Derecho, N°7, año 7, 175-198, 2006
dc.identifier	https://hdl.handle.net/10925/240
dc.identifier.uri	http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3301005
dc.description	El presente artículo muestra como la construcción del informe de autoevaluación de la carrera de derecho de la UCTemuco puede ser un buen ejemplo para analizar las ventajas del uso de herramientas etnográficas (particularmente el método biográficonarrativo) como medio para describir y comprender a una comunidad educativa inserta en una carrera de pregrado universitario. Desde allí se propone una estrategia de investigación educacional cualitativa, que creemos especialmente útil en Escuelas y Facultades de Derecho.
dc.format	PDF
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Ediciones Universidad Católica de Temuco
dc.source	Revista Escuela de Derecho
dc.subject	Derecho
dc.title	Construcción de un informe de autoevaluación de carreras universitarias usando herramientas etnográficas
dc.type	Artículo de Revista