La calidad de la formación inicial docente en Chile: la perspectiva de los profesores principiantes

artículo

Fecha

2013

Registro en:

10.4067/S0718-45652013000200005

0718-4565

https://doi.org/10.4067/S0718-45652013000200005

https://repositorio.uc.cl/handle/11534/31605

Autor

Ruffinelli Vargas, Andrea

Institución

Pontificia Universidad Católica de Chile

Materias

Formación inicial docente

Profesores principiantes

Selectividad programas Pedagogía

Contextos iniciación docente

Quality in initial teacher training

Beginning teachers

Teaching programs

Initial teaching context

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