La enseñanza de la química desde el modelo integrado de aprendizaje profundo, MIAP. Fortalezas y debilidades

artículo

Fecha

2008

Registro en:

10.17227/ted.num23-153

0121-3814

https://doi.org/10.17227/ted.num23-153

https://repositorio.uc.cl/handle/11534/31504

Autor

Camacho González, Johanna Patricia

Institución

Pontificia Universidad Católica de Chile

Materias

Chemistry teaching

Educative practices

Sciences teachers

Enseñanza de la química

Aprendizaje profundo

Prácticas educativas

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