La investigación se refiere a la gestión del conocimiento y la satisfac-ción laboral en los docentes de las instituciones educativas secundarias esta-tales de la ciudad de Puno. El propósito central del estudio fue determinar el nivel de relación existente entre las dos variables durante el año escolar 2016. La población de estudio estuvo constituida por los docentes de las 10 institu-ciones educativas que funcionan en la ciudad. De esta población se tomó una muestra de cuatro instituciones, resultando, como muestra concreta, 80 docen-tes. Las técnicas de investigación que se utilizaron fueron la encuesta y la esca-la de actitudes, siendo sus instrumentos el cuestionario y la Escala de Likert, respectivamente. El diseño de investigación considerado fue el descriptivo co-rrelacional, siendo el estudio de tipo transversal en cuanto se refiere al mo-mento del estudio. Como hipótesis central se asumió que entre las dos varia-bles había un nivel de relación moderado y de tipo directo. Después de anali-zarse, interpretarse y discutirse los datos, se llegó a la conclusión de que el ni-vel de relación que existe es moderado y de tipo directo entre la efectividad de la gestión del conocimiento y el nivel de satisfacción laboral en los docentes de las instituciones educativas secundarias estatales de la ciudad de Puno, durante el primer trimestre del año escolar 2016, validándose, de esta manera, la hipótesis planteada. Esta conclusión se sustenta con el coeficiente de correla-ción que se obtuvo, el mismo que es de r = 0,52, lo que significa, según la ta-bla de Pearson, grado de correlación moderado y tipo directo.Tesis