| dc.description.abstract | La investigación titulada, “Estilo de liderazgo del director y la gestión educativa en
la RED Nº 22, UGEL Nº 04, del distrito de Comas, 2014”, cuyo objetivo fue
determinar la relación que existe entre el estilo de liderazgo del director y la
gestión educativaen la RED Nº 22, UGEL Nº 04, del distrito de Comas, 2014.
La investigación es de tipo básica y utilizó para su propósito el diseño no
experimental de nivel correlacional de corte transeccional. El método empleado en
la investigación fue el hipotético-deductivo. La población está constituido por
196 docentes a quienes se les aplicó los dos cuestionarios, que recogió la
información en un período específico, que se desarrolló al aplicar los
instrumentos: Cuestionario para medir el estilo de liderazgo del director, el cual
estuvo constituido por 42 ítems que está dividido en tres dimensiones: liderazgo
carismático, liderazgo transformacional, liderazgo transaccional; el cuestionario es
de tipo dicotómica: (1 -> verdadero, o-> falso). El Cuestionario para medir la
gestión educativa, estuvo constituido por 26 ítems formulados en base a las
dimensiones e indicadores a medir: Dimensión 1 gestión institucional, dimensión 2
gestión pedagógica, dimensión 3 gestión administrativa; el cuestionario es de tipo
politómica: (1 -> Totalmente en desacuerdo, 2-> En desacuerdo, 3-> De acuerdo,
4-> Totalmente en acuerdo).
Asimismo, luego de haber desarrollado la investigación, aplicado los
instrumentos y realizar el procesamiento estadístico, se llegó a las siguiente
conclusión: que el liderazgo Carismático del director (r=-0,044), no tiene relación
(p=0,779) con la gestión educativa, luego el liderazgo transformacional del director
(r=-0,006) no tiene relación(p=0,967) con la gestión educativa y finalmente el
liderazgo transaccional del director (r=-0,072) no tiene relación (p=0,650) con la
gestión educativa en la RED Nº 22, UGEL Nº 04, del distrito de Comas, 2014. | |
