Conductas agresivas y calidad de vida en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas públicas del distrito de Independencia, Lima-2018

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación que existe entre conductas agresivas y calidad de vida en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas públicas del distrito de Independencia, Lima- 2018. Se realizó una investigación de tipo descriptivo correlacional con un diseño no experimental con corte transversal. La muestra estuvo conformada por 724 estudiantes de dos Instituciones Educativas (Gran Bretaña y República de Colombia) del distrito de Independencia. Para medir estas variables se aplicó el instrumento denominado Cuestionario de agresión (AQ) de Buss y Perry (1992) adaptado por María Matalinares, Juan Yaringaño, Joel Uceda, Erika Fernández, Yasmin Huari, Alonso Campos y Nayda Villavicencio (2012) y la Escala de calidad de vida de Olson y Barnes (1982) adaptado por Marian Pilar Grimaldo Muchotrigo (2012). Los resultados obtenidos fueron que existe correlación estadísticamente significativa entre agresividad y calidad de vida; entre agresividad y los dominios de calidad de vida, excepto con el dominio de salud; entre la variable calidad de vida y los componentes de agresividad; que el 36,2 % de los estudiantes de secundaria presentan un nivel medio de agresividad, el 25% presenta un nivel alto, el 24,9% presenta un nivel bajo, 7,2% presenta un nivel muy alto y el 6,8% presenta un nivel muy bajo; que el 59,8% de los estudiantes de secundaria presentan un nivel de Calidad de vida óptima, el 39% presenta un nivel de tendencia a calidad de vida buena y el 1,2% presenta un nivel de tendencia a baja calidad de vida; que los rangos promedios de la variable agresividad son muy similares en hombres y mujeres, que los rangos promedios de la variable calidad de vida según sexo son diferentes para ambos grupos.