| dc.creator | Baños Arango, Emma | |
| dc.creator | Huaiquil Antillanca, Lidia | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-21T19:00:56Z | |
| dc.date.available | 2020-01-21T19:00:56Z | |
| dc.date.created | 2020-01-21T19:00:56Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier | http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/5298 | |
| dc.description.abstract | En esta investigación se pretende explicar cómo las educadoras diferenciales utilizan la afectividad como recurso en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de primer nivel de transición de una escuela especial de lenguaje de la Comuna de Cerro Navia. De este modo, se presenta el problema a investigar enfocado a destacar la importancia de la afectividad como recurso de motivación en el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes. Se entregan datos sobre la relevancia que tiene la educación emocional y como este tipo de estudio es necesario para el quehacer pedagógico en la escuela. | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | |
| dc.subject | Psicología del aprendizaje | |
| dc.subject | Afecto (Psicología) | |
| dc.subject | Lenguaje y educación | |
| dc.title | La afectividad como motivación al aprendizaje, estudio de caso de una escuela especial de lenguaje de la comuna de Cerro Navia | |
| dc.type | Thesis | |
