Percepción de los profesores sobre el efecto de la convivencia escolar en el procesos de reinserción de niños/niñas y adolescentes en escuelas de segunda oportunidad

dc.creator	Maldonado Leiva, Gisselle
dc.date.accessioned	2020-01-16T20:43:10Z
dc.date.available	2020-01-16T20:43:10Z
dc.date.created	2020-01-16T20:43:10Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier	http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/5251
dc.description.abstract	El presente artículo indaga en la influencia que diferentes aspectos de la convivencia escolar pueden tener en el proceso de reinserción de los NNA, desde la percepción de los profesores de escuelas de segunda oportunidad, vale decir, que apoyan el proceso de reinserción de niños, niñas y adolescentes que, en algún momento de sus vidas, desertaron de la escolaridad tradicional. Así, se plantea como objetivo general, conocer la percepción que tienen los profesores acerca del efecto que tendrían distintos aspectos de la convivencia escolar en los procesos de reinserción de los niños, niñas y adolescentes en escuelas de segunda oportunidad.
dc.subject	Prevención de la violencia escolar
dc.subject	Disciplina escolar
dc.title	Percepción de los profesores sobre el efecto de la convivencia escolar en el procesos de reinserción de niños/niñas y adolescentes en escuelas de segunda oportunidad
dc.type	Thesis