Thesis
El profesorado de historia y ciencias sociales frente al desafío de educar en contextos multiculturales
Autor
Cifuentes Zúñiga, Manuel
Ebner Álvarez, Javiera
Irrazábal Bastías, Soledad
González Aravena, María Paz
González Palavecino, Rodrigo
Martínez Lobos, Tania
Valdés López, Camila
Abett de la Torre Díaz, Paloma, profesor guía
Resumen
Esta tesis pretende analizar las prácticas pedagógicas que utilizan los/las docentes de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para la enseñanza de su disciplina, en relación a aspectos multiculturales como la nacionalidad, la etnia, el género y la clase social entre otras, dentro de contextos de alta vulnerabilidad.