Thesis
Culturas juveniles nuevos lenguajes y símbolos dentro de la enseñanza de la historia
Autor
Cáceres Espinoza, Freddy
Cid Peña, Nelson Alberto
Riquelme Contreras, Guillermo
Bazán Campos, Domingo, profesor guía
Resumen
Mediante la pregunta ¿Cómo los profesores de Historia conciben la cultura juvenil de los estudiantes en torno a la emergencia de nuevos lenguajes y símbolos para la enseñanza del ramo?, se busca vislumbrar como el profesor toma en cuenta la cultura juvenil de los estudiantes para desarrollar sus intervenciones pedagógicas, así como también, representar como se construye el discurso dentro de los profesores en relación a la cultura juvenil.