Article
La escuela aproblemada : breve panorama sociocrítico de las tensiones (re) conocer y resolver
Fecha
2008Registro en:
Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°5, 2008. p. 47-61
07179065.
Autor
Bazán Campos, Domingo
Resumen
El artículo busca mapear y caracterizar distintas tensiones que enfrentan la escuela y la sociedad presente. Una tensión es presentada como un dilema a valorar y resolver, pero, ante todo, como una interpelación a desarrollar una comprensión hermenéutica y transformadora por parte de los miembros de la comunidad educativa. Interesa mostrar y asumir críticamente las implicancias que derivan de reconocer estas tensiones., siguiendo los lineamientos habituales de la Pedagogía Crítica, centrada en el análisis de la modernidad y de las dificultades para articular racionalidad instrumental con racionalidad valórica.