Aplicación de la estrategia pedagógica aprendizaje cooperativo en el aula

Abstract

se considera importante el trabajo cooperativo ante la necesidad de orientar a profesores y estudiantes hacia el trabajo en grupo. Dentro de los objetivos se pretende conocer y aplicar estrategias pedagógicas y metodológicas que permitan un mejor aprendizaje grupal y desarrollo integral de los estudiantes. Los constructivistas sostienen que el ser humano en comunidad construye un saber (o de manera específica) estructuras conceptuales y metodológicas en relación con su cultura como elementos básicos para regular sus relaciones consigo mismo con la sociedad y con la naturaleza (Rómulo Gallego Badila P 18). En este orden de ideas, el modelo pedagógico aprendizaje cooperativo basa su proceso de enseñanza en el constructivismo. La enseñanza puede ser descrita como un proceso continuo de negociación de significados de establecimientos de contextos mentales compartidos, fruto y plataforma a la vez de este proceso de negociación (Coll y Solé, 1990, p. 332). El número de personas recomendado para trabajar en grupo debe ser menor de 6. En el caso de este proyecto se ha trabajado con 5 estudiantes seleccionados. El aprendizaje cooperativo promueve dentro de los estudiantes valores como: el respeto, tolerancia y solidaridad al mismo tiempo que genera relaciones socio afectivas, de convivencia mientras se comparte conocimiento, responsabilidad y se desarrolla el liderazgo.