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        Indicadores conductuales de ansiedad escolar en bachilleres en función de sus calificaciones en un examen de matemáticas

        Registro en:
        2011-2777
        1657-9267
        http://hdl.handle.net/10554/32524
        Autor
        Macías Martínez, Daniel; Universidad Nacional Autónoma de México
        Hernández Pozo, María del Rocío; Universidad Nacional Autónoma de México
        Institución
        • Pontificia Universidad Javeriana (Colombia)
        Resumen
        El estudio de las matemáticas ha sido y es aún una fuente de frustración y ansiedad para un número considerable de estudiantes. No obstante, se considera como una piedra angular en la formación escolar, por el énfasis que hace en el entrenamiento analítico y en el manejo del lenguaje simbólico. El propósito del presente estudio fue valorar los niveles de ansiedad, vía procedimientos conductuales y fisiológicos antes y después de la administración de un examen de matemáticas en el bachillerato y analizar la relación que guardan éstos con el desempeño en el examen, en el curso y en el promedio semestral. Las preocupaciones escolares fueron evaluadas mediante una prueba computarizada basada en la versión emocional del paradigma de Stroop, diseñada ex profeso para medir la ansiedad escolar, que consistió en una tarea de discriminación condicional que empleaba palabras con carga negativa o neutra (Hernández-Pozo, Macías & Torres, 2004). Esta prueba se administró antes y después del primer examen de matemáticas del curso. Se monitoreó la tensión arterial, antes y después de cada exposición a la prueba de Stroop. Participaron en el estudio 205 bachilleres. El desempeño académico global guardó una relación inversa con el nivel de ansiedad conductual. Los resultados contradictorios entre el desempeño en matemáticas y el promedio general, así como la ausencia de diferencias por género en ansiedad medida conductualmente, cuestionan la generalidad de aseveraciones que relacionan de manera inversa el desempeño académico con los niveles de ansiedad de los bachilleres
        Materias
        Performance Anxiety; Mathematics Education; Universities and Colleges
        Ansiedad ante el rendimiento; enseñanza de las matemáticas; estudiantes de educación superior

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