Articulo
Politicidad, acción dialógica y luchas por el currículum: notas para reflexionar sobre los usos pedagógicos de los archivos de memoria
Registro en:
issn:1853-3701
Autor
Cabaluz Ducasse, Jorge Fabián
Ojeda Pizarro, Paula Rossana
Institución
Resumen
El artículo se propone re-tomar el debate político-pedagógico en torno a la politicidad de la educación, la acción dialógica como posicionamiento político-pedagógico y el currículum como campo de disputa, a partir de las experiencias de educación popular y de las pedagogías críticas, con la intención de reflexionar sobre los usos pedagógicos de material documental, fotográfico, audiovisuales, etc. que elaboran los espacios de memoria y/o los derechos humanos. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación