Tesis para optar al grado de Magíster en Gestión y Dirección EducacionalEsta investigación pretende formular un repertorio de prácticas directivas dirigido a directoras de jardines infantiles, educadoras y técnicos de párvulo para el fomento de un relación familia jardín que favorezca el desarrollo y aprendizaje de niños y niñas, en 12 jardines infantiles-sala cunas con Vía Transferencia de Fondos (VTF) de la comuna de Colina. La metodología para la investigación es de carácter mixto entre lo cualitativo y cuantitativo, con predominio del primer modelo y los datos se recogen a partir de focus group a directoras de los jardines VTF que son parte de esta investigación, encuestas a las educadoras y técnicos de párvulos de estos mismas instituciones, más entrevistas expertos en el área de la relación familia jardín/escuela. Los resultados generales arrojan información de prácticas directivas que los actores observan en su cotidianidad o que describen como necesarias de desarrollar, además de datos del contexto donde las directoras generan o debiesen generarse este tipo de acciones.