Tesis para optar al grado de Profesora en Artes VisualesEste documento presenta los fundamentos teóricos para la elaboración de dos unidades didácticas, una en educación básica y otra en educación media. Ambas fueron implementadas en un colegio particular subvencionado de mujeres perteneciente a la comuna de Estación Central en la Región Metropolitana. Dichas unidades fueron elaboradas en concordancia con el enfoque expresionista de la educación artística, por lo que se buscó priorizar, a lo largo de las unidades, la expresión de sentimientos y emociones a través del quehacer artístico y mediante la experimentación de manera autónoma de la educanda. Finalmente, para llevar a cabo dicho propósito, este artículo presenta un análisis elaborado a partir de los resultados de aprendizaje de la implementación y una reflexión autocrítica de la enseñanza que incorpora una propuesta de mejora didáctica.