Tesis para optar al grado de Profesor en Artes VisualesEl presente artículo expone las bases teóricas y la sistematización de dos unidades didácticas llevadas a cabo en una institución escolar particular subvencionada de la comuna de Puente Alto, de Santiago. Adicionalmente, da cuenta de la caracterización del establecimiento y de los cursos en donde se desarrolló la implementación de estas unidades. Las secuencias didácticas se encuentran fundamentadas en la perspectiva logocentrista de la educación artística, que tiene por objetivo el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes. Adicionalmente, se presenta un análisis reflexivo y autocritico de los resultados obtenidos y de propuestas para la mejora didáctica.