Artículos de revistas
El Diagrama Espina de Pescado como herramienta didáctica de explicación causal de la Revolución Francesa para estudiantes de Octavo año Básico
Autor
Hayet Sáez, Bárbara Emilia
Institución
Resumen
Artículo para optar al grado de Licenciada en Educación. Este articulo presenta un modelo de trabajo cuyo objetivo es desarrollar el pensamiento histórico de los estudiantes de octavo año básico mediante la causalidad histórica, que se concreta en la aplicación y explicación por parte de los estudiantes del Diagrama Espina de Pescado. Este modelo gráfico requiere que los estudiantes sean capaces a través de las respuestas a la pregunta “¿Por qué?”, de identificar, clasificar y relacionar causas que generen una explicación histórica de razonamiento causal, dando cuenta de su subjetividad como sujetos históricos y el respeto a visiones distintas.