Tesis para optar al título de Profesor de Educación Especial con mención en Trastornos del Lenguaje y Retardo MentalLa Comunicación Facilitada en Chile es un tema poco conocido para la intervención del lenguaje expresivo, en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), en razón de esto, el presente estudio de caso tiene como objetivo dar a conocer la importancia que posee para desarrollar la comunicación no verbal, implementando una técnica con el fin de promover el lenguaje. Para llevar a cabo la implementación de dicha técnica, se realizó una revisión bibliográfica, considerando la concepción, comprensión y formación general de los Trastornos del Espectro Autista, además de considerar los Trastornos Generalizados del Desarrollo. De este modo, se puede demostrar que, para este caso, la técnica es efectiva, ya que hay personas que han logrado desenvolverse, expresando sus sentimientos y emociones. Finalmente, la técnica presentada pretende potenciar el lenguaje expresivo de un joven de diecisiete años, que tiene como diagnóstico Asperger, monitoreando cada uno de sus logros y dando a conocer cómo los aspectos lingüísticos del lenguaje han mejorado considerablemente en el tiempo.