Tesis para optar al título de Profesor de Educación Especial con Mención en Trastornos del Lenguaje y Retardo MentalEl propósito de este estudio de caso es determinar cuáles son los niveles de calidad de vida que experimentan los jóvenes con discapacidad intelectual, en las diferentes áreas, según su propia valoración y la valoración de una persona externa cercana. Para ello se utiliza el instrumento evaluativo Escala Integral de Calidad de Vida basada en el modelo multidimensional de Schalock y Verdugo (2002-2003) que considera componentes objetivos y subjetivos. Respecto al paradigma que se utiliza es de carácter cuantitativo transaccional de alcance descriptivo, a partir de los análisis e interpretación de los resultados obtenidos, se rechaza la hipótesis lo que no debe entenderse como un resultado no deseado, sino que constituyen una fuente potencial de información e incrementan la posibilidad de desarrollar programas ajustados a las necesidades de los jóvenes.