Tesis
Caracterización del trabajo colaborativo en función de la comprensión lectora un estudio de caso
Autor
Palma Jimenez, Carolina
Pinochet Garrido, Constanza
Institución
Resumen
Tesis para optar al título de Profesor de Educación Especial con mención en Trastornos del Lenguaje y Trastornos Específicos del Aprendizaje El presente estudio de caso de orientación cuantitativa, entrega antecedentes respecto a las estrategias utilizadas en el trabajo colaborativo en función de la comprensión lectora en estudiantes que presentan necesidades educativas especiales de carácter transitorio y permanente que cursan NB2 integrados a través del decreto 170. El diseño del estudio es de carácter cuantitativo cuyo diseño es de tipo descriptivo, a partir de la aplicación de un cuestionario a profesores. Los resultados entregados son referentes de la realidad del trabajo colaborativo en función de la comprensión lectora