Psicoterapia constructivista evolutiva en niños con trastorno por déficit atencional: Proceso de cambio en la construcción de la identidad personal. Estudio de caso

Abstract

La presente investigación, de carácter cualitativo, muestra los cambios en la construcción de la identidad personal en un niño de ocho años de edad, diagnosticado con Trastorno por Déficit Atencional, luego de participar en un proceso de psicoterapia realizado desde el enfoque constructivista evolutivo. Se aplica la autobiografía, en la etapa pre y post tratamiento, con el propósito de comprender los cambios en la construcción identitaria y se complementan los resultados con el análisis narrativo de las sesiones de psicoterapia. Se concluye que el tratamiento psicoterapéutico, de orientación constructivista evolutivo, favorece el cambio en la construcción de la identidad personal del niño. Se cumple el objetivo general, propuesto en la planificación psicoterapéutica, logrando que el niño construya una identidad personal más diferenciada e integrada, acorde a su etapa del desarrollo, al asimilar elementos externos y acomodar esquemas, significando un mayor equilibrio adaptativo