El aprendizaje invertido : ¿una innovación con potencial transformador?

Tesis

Fecha

2017

Registro en:

http://hdl.handle.net/10908/15989

Autor

Cappelletti, Graciela

Institución

Universidad de San Andrés (Argentina)

Materias

Flipped classrooms.; Active learning.; Student-centered learning.; Educational innovations.; Educational technology.; Education, Secondary--Argentina.; Aula invertida.; Aprendizaje activo.; Aprendizaje centrado en el estudiante.; Innovaciones educativas.; Tecnología educativa.; Educación secundaria--Argentina.

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