La langue/culture française et ses filiations par affinité : introduction à une étude de cas.

Abstract

Ce travail essaie dappliquer au terrain de la didactiquÉtrangère (FLE) une approche des modalités de la construe cdtiuo nF draen lçAaius trLea netg udee cdoantcteenpttes »d. eÀ l phroeprmosé dnee luetniqsueieg nteemls eqnut ed u« f rsaennçsa ids eanp pcoanrtteexntaen ccuel t»u reetl c«o lhoomrbizieonn, coonn pstorsuec lteio rna pd puonret seintutraet iloann dgiudea,c ctiuqluteu prer eenta dnitm enen csoimonp tien lt eerxcpuélrtiuenrceel de ee ln a vpupree dnea nlat ddee sc uplotsusrieb lceosl ofmilibaiteinonnes. Oden lsau lgagnègrue,e p/caur-ltlàu,r lee fbreasnoçinai sdee pprooupro smerie uunxe éttaaxbolniro mdeise didactiques du FLE orientées à des publics spécifiques.