La evaluación del desarrollo estético de los niños de la infancia preescolar

Abstract

La Metodología para la evaluación del desarrollo estético de los niños de la infancia preescolar, da respuesta científica a una de las líneas de perfeccionamiento de la Educación Preescolar en Cuba “La evaluación como factor esencial en la educación y desarrollo de la infancia de 0 a 6 años”. Surge ante la necesidad de perfeccionar el proceso de evaluación, tanto por la problemáticas que se manifiestan en su puesta en práctica, como por el reto que impone enfrentar un perfeccionamiento curricular en este nivel educativo. La metodología presenta una organización sistémica del proceso de evaluación del desarrollo estético de los niños de la infancia preescolar. Su aporte teórico radica en lo las nuevas relaciones entre los conceptos y categorías que conforman este aparato teórico cognitivo (condiciones psicopedagógicas, enfoque integral y enfoque participativo). Se distingue por definir los roles y relaciones que se establecen entre todos los actores del proceso de evaluación.