El estudio geográfico de la localidad en escolares con retraso mental

Abstract

La educación para escolares con retraso mental enfrenta tareas de gran actualidad científica derivadas del perfeccionamiento de la Educación Especial. En su currículo el proceso de enseñanza aprendizaje de la Geografía de Cuba se adecua a las características de sus procesos cognitivos, de lo particular a lo general, iniciando el estudio por la localidad, lo que requiere del empleo de formas organizativas a partir de sus vivencias y la búsqueda de información en el entorno, de modo que contribuyan al logro de la independencia personal y social en la solución de problemas de la vida práctica