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El caso del Instituto Politécnico Nacional. La formación docente para la transformación institucional.
Fecha
2012-08-15Registro en:
Revista Innovación Educativa no. 59
1665-2673
Autor
Garduño Rubio, Teresita, Gabriela Soria López
Institución
Resumen
El proyecto de investigación del equipo Garduño Rubio y Soria
López ofrece una pista crítica e innovadora al desarrollo y la
evaluación de una formación docente, abierta y a distancia, a
través de la reflexión crítica en torno a la práctica de la enseñanza
y la profesionalización de la docencia. Este proyecto y su evaluación
muestran la necesidad de encontrar nuevos caminos que
garanticen la superación de las representaciones y acciones –basadas
en la creencia– de los procesos de aprendizaje, enseñanza,
y evaluación del aprendizaje de los alumnos.