¿Diferentes Representaciones de la Derivada? Las Dificultades que tienen los Estudiantes de Nivel Superior para Relacionarlas

Abstract

Esta investigación se enfocó, principalmente, en detectar las dificultades que tienen los estudiantes de nivel superior para relacionar la derivada en sus diferentes representaciones: algebraica, numérica, razón de cambio y forma gráfica. Para ello, se realizó una investigación cuantitativa y cualitativa que consistió en aplicar un cuestionario de cinco problemas a estudiantes de diferentes carreras a nivel superior. Estos problemas fueron elegidos de tal forma que el estudiante relacionara las diferentes representaciones de la derivada. Para analizar los resultados obtenidos se utilizó el método de Polya para la resulución de problemas y se consideraron las dificultades que conllevan a errores propuestos por Radatz. Se concluyó que las principales dificultades que se observaron, fueron la de lenguaje, distinción de datos, aprendizaje deficiente previo, entre otras