| dc.description.abstract | Como se estuda a leitura? Ou, ainda mais intrigante, como estudar a experiência de leitura que
comove, que impacta, que transforma o leitor? Quais são as relações entre a leitura, em
especial essa que é literária, e não somente informativa, e os processos atencionais? É uma
mesma atenção ou um mesmo conjunto de gestos atencionais que são mobilizados durante a
leitura? Durante qualquer leitura? Esta pesquisa é um ensaio que se propõe a pensar as
relações entre atenção, a partir de Citton e Kastrup, e leitura literária, trabalhada por Blanchot,
Pennac, Petit, entre outros, na medida que se entende essa leitura literária como experiência, a
partir da noção de Larrosa. As articulações entre atenção (aliada à uma política cognitiva
como descrita por Kastrup que entende os processos cognitivos em sua processualidade, e
não como processamento de dados), leitura literária e experiência são complexas e precisam
ser olhadas com cuidado. Frente aos discursos que anunciam o fim de uma cultura literária,
bem como o alastramento de transtornos atencionais, este trabalho é uma tentativa de pensar
apontamentos e práticas possíveis para o cultivo das experiências estéticas, na medida que se
entende que elas são mecanismos potentes de invenção de novos e mais sustentáveis modos
de viver na contemporaneidade.
Palavras-chave: atenção, experiência, estética, literatura, leitura. | |
