Trabalho de Campo como Estratégia de Ensino da Geografia: Identificando a Aprendizagem Significativa

dc.contributorSANTOS, F. N.
dc.contributorDEORCE, M. S.
dc.contributorLOCATELLI, A. B.
dc.contributorCOSTA, R. R.
dc.contributorPRADO, G. M.
dc.date.accessioned2018-08-01
dc.date.accessioned2018-08-01T23:28:27Z
dc.date.accessioned2019-05-28T12:51:03Z
dc.date.available2018-08-01
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dc.date.created2018-08-01
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dc.date.issued2016-03-21
dc.identifierSALLES, C. O. T., Trabalho de Campo como Estratégia de Ensino da Geografia: Identificando a Aprendizagem Significativa
dc.identifierhttp://repositorio.ufes.br/handle/10/8411
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2874308
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisherBR
dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica
dc.publisherUFES
dc.publisherMestrado em Ensino na Educação Básica
dc.subjectTrabalho de campo
dc.subjectensino
dc.subjectGeografia
dc.subjectAprendizagem Significa
dc.titleTrabalho de Campo como Estratégia de Ensino da Geografia: Identificando a Aprendizagem Significativa
dc.typeTesis


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