últimos ingresos

Los jóvenes y la escuela secundaria: los sentidos que construyen sobre la educación a partir de la experiencia escolar

Caruso, Fabiana

Uma iniciativa para formação do professor secundário: Da Academia de Altos Estudos à Faculdade de Philosophia e Lettras do IHGB (1915-1922)

Melo, Thaís de

Relaciones entre escuelas y programas sociales. La construcción de trayectorias de inscripción educativa en jóvenes de sectores populares

Bruno, Anabela; Marmissolle, Gastón; Recofsky, Marianela

Formación y transformación de las representaciones acerca del estudio y la carrera en estudiantes universitarios: un análisis de procedencia de la información

Bustamante, Laura; Fernández, Martina; Demo Di Giuseppe, María Victoria

Nuevas formas de habitar la escuela.

García, M. Alejandra; Monti, Mayra Cecilia

Estatuto epistemológico da pesquisa educacional sobre profesores/ Brasil: uma análise teórico-conceitual das concepções de formação

Magalhães, Solange Martins Oliveira; Souza, Ruth Catarina Cerqueira Ribeiro de

Aportes a la formación docente, desde el nivel superior con la mirada puesta en el nivel primario

Alaniz, Mariana; Muñoz, Myriam del Carmen

El encuentro con la desigualdad: Teorías acerca de las causas

Scabuzzo, Tomás; Fabrizi, Jorgelina

Jóvenes en la escuela nocturna: nuevos desafíos

Barilá, María Inés

La educación sexual integral y su implementación en las aulas

Medina Álvarez, Pamela M. L.; Guillermin, M. Ángela; Barrios, Rubén J.

Enseñar a pensar la enseñanza. Las devoluciones didácticas a partir de las observaciones a los practicantes

López, Aldana; de Morais Melo, Susana; Testa, María Georgina

“Educación política. Una herramienta de combate a la desigualdad escolar”

Salmerón, Ana María

Una selfie de nuestra historia de vida. La narrativa autobiográfica como construcción de la identidad en el proceso de Orientación Vocacional.

Perez, Mariano Daniel; Daruich, Jorgelina

PRODOCÊNCIA e PIBID: narrativas de iniciação à docência

Hardoim, Roberta Lopes Alfradique; Pessôa, Tatiana Leite da Silva; Chaves, Iduina Mont’Alverne

Inclusión educativa en el nivel secundario: políticas, escalas y formato escolar

Morrone, Aldana; Terigi, Flavia

Pibid e formação de professores na uff: cultura, imagens e simbolismos

Hardoim, Roberta Lopes Alfradique; Chaves, Iduina Mont’Alverne

Prácticas educativas en el Aula. Entre antiguos formatos y algunas posibilidades.

Pérez, Gabriela; Meerovich, Matías

Las actividades de un director de escuela frente a la problemática de la pobreza

Sanchez Troussel, Lorena

Mirar-se en la formación para pensar-se en la profesión. Las representaciones de los estudiantes sobre sus recorridos en la formación docente inicial. El caso de la ENS N°4 de la Ciudad de Buenos Aires

Gómez, Analía; Lázzari, Mariana; Dono Rubio, Sofía

La Docencia transformada. Nuevas construcciones identitarias marcadas por los conflictos que despiertan las permanencias y los cambios en los escenarios de la formación inicial y laboral

Godino, Carmen M. Belén

Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina): últimos ingresos

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