Niveles de comprensión lectora que perjudica el logro de aprendizajes de estudiantes en la I.E.S. Manuel Gonzales Prada de Isani

Abstract

El propósito del presente trabajo plan de acción, es buscar la solución al trabajo pedagógico en la labor docente, priorizando el área de comunicación, debido a la menguadas marcas en la ECE del año 2016 en segundo grado de Educación Secundaria con el modelo pedagógico de JEC Manuel Gonzales Prada del centro poblado de Isani, distrito de Zepita, Provincia de Chucuito como se evidencia en las actas finales de evaluación, informe de la ECE, en la evaluación de diagnóstico recopilada por la DRE Puno. La evaluación diagnóstica nos permitió planificar el trabajo en el año académico e incluir en el proyecto curricular institucional, plan anual, unidades y sesiones de aprendizaje. Como alternativa de solución se materializará las diferentes acciones en estrategias pedagógicas como talleres, trabajo entre pares, planes de mejora de primero a quinto grado, monitoreo, asesoramiento y evaluación. Promover el uso adecuado de materiales y recursos tecnológicos los, talleres y grupos de interaprendizaje o experiencias, para la aplicación de estrategias significativas en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, con la finalidad de fortalecer las capacidades de los docentes. Las acciones a realizarse serán para superar en nivel de aprendizaje incidiendo en la compresión lectora y logro de aprendizajes.