Vínculos intrafamiliares en la inserción social de los niños y niñas de cinco años de edad del primer año de Educación Básica de la Escuela Alfamar de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2010-2011.

Abstract

Los vínculos intrafamiliares son importantes en la inserción social de los niños y niñas de cinco años ya que los padres o familiares encargados de su cuidado son el modelo a seguir, reflejando en clase lo que han visto y experimentado en su hogar, influyendo de manera directa en sus actividades y su relación con maestros, compañeros y amigos. Se hace referencia en el modelo de la familia clásica que es el óptimo medio para su desarrollo social, además se presentan hogares en los que los valores familiares no están presentes, perjudicando la conducta de los niños. En las estrategias y técnicas que se dan a conocer están algunas sugerencias para mejorar el ambiente familiar a través de una guía de recomendaciones y actividades dirigidas a los padres y madres de familia y así tendremos seres sociales, críticos, afectivos, responsables y útiles a la sociedad.

The interfamily links are very important in the social inclusion of the children of five years old, being that parents or family caregivers are the role model, they reflect in class what they have seen and experienced at home, influencing directly in their activities and their relationship with teacher, classmate and friends. This is referred to in the traditional family model; this is the best means for their social development, also, exist households where family values are not present, affecting the behavior of children. The strategies and techniques that are disclosed, there are some suggestions to improve the home environment through a set of guidelines and activities for parents and mothers and so we are social beings, critical, emotional, responsible and useful to society.