Psicomotricidad en el desarrollo de la iniciación de la escritura en los niños del primer año de educación general básica de las instituciones educativas del sector de Chillogallo de la ciudad de Quito, durante el período lectivo 2010-2011.

Abstract

En la investigación realizada acerca de la psicomotricidad me he dado cuenta que es necesario conocer mucho acerca de las actividades que los docentes deben realizar para estimular en los niños/as las habilidades psicomotrices que son necesarias para el proceso de iniciación de la escritura. Por lo cual es necesario que una capacidad bien aprendida se convierta en un hábito que le podemos definir como cualquier tipo de actividad no repetitiva y de funcionamiento suave en las actividades a realizarse con los niños/as. Lo importante de esta investigación que se realizo es que el docente de primer año de educación básica debe fomentar en los niños/as la práctica de la psicomotricidad en su totalidad, para que haya una buena iniciación en el proceso de la escritura.

In the present investigation covers the topic of motor skills due to the importance of learning activities that teachers should do to stimulate children psychomotor skills, the same, which are necessary to start the writing process. For this reason, it is necessary that a well-learned skill becomes a habit that can be defined as any activity not repetitive and smooth in the activities performed with children. The importance of this research shows that teachers should encourage first-year in children psychomotor practices as a whole, so that there is a good start the writing process.