Trabajo de grado - Maestría
Transformaciones de las prácticas pedagógicas de los profesores en un proceso de renovación curricular
Fecha
2011Registro en:
instname:Universidad de los Andes
reponame:Repositorio Institucional Séneca
Autor
Daza Lesmes, Javier
Institución
Resumen
Esta tesis se enmarca en un diseño cualitativo, cuyos objetivos principales son conocer si han ocurrido cambios en las prácticas pedagógicas de los profesores de fisioterapia de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario, con la implementación de la renovación curricular a partir del segundo periodo académico de 2005 y acceder a las formas como los profesores participantes explican la transformación, de sus prácticas pedagógicas.