Artículos de revistas
El maestro de escuela o el ideal liberal de ciudadano en la reforma educativa de 1870
Fecha
2007-07Registro en:
Historia Crítica - No. 34 (Jul.-Dic. 2007) p. 62-91
10.7440/histcrit34.2007.03
Institución
Resumen
Aporta un examen de la dimensión que la reforma escolar liberal de 1870 le otorogó al maestro de escuela. Para el liberalismo radical, el maestro de escuela se convirtió en el modelo de ciudadano y de intelectual laico en oposición a la tradicional influencia del sacerdote católico. Esta convicción de la élite del Radicalismo partía de una redefinición de sus relaciones con el artesanado, luego de la traumática experiencia asociativa de mediados de siglo. Con base en la prensa oficial instruccionista de la época, tratamos de demostrar que la dirigencia liberal que orientó la reforma educativa intentó promover un ideal de ciudadano representado en la figura del maestro de escuela, surgida del incipiente sistema nacional de escuelas normales