Educational impacts of electrification: evidence from Brazil

Abstract

Essa dissertação usa a expansão do programa Luz para Todos na zona rural do Nordeste brasileiro de forma a capturar os efeitos da eletrificação em organização, matrículas e infraestrutura escolar. Utilizando dados em painel a nível escolar construído a partir do Censo Escolar e utilizando a estratégia de efeitos fixos com variável instrumental, nós encontramos evidências de que eletrificação significantemente aumenta, para Educação de Adultos, as matrículas e turmas no período noturno, matrículas femininas e masculinas e aumento de matrículas das faixas etárias mais jovens e da mais velha. Há evidências de que eletrificação nas escolas também tem efeitos na margem extensiva, expandindo o números de escolas que oferecem educação de adultos.

This dissertation uses roll-out of the Light for all program in rural Northeastern Brazil in order to assess the effects of electrification on school organisation, school enrollment and infrastructure. Using school-level panel data from School Census and fixed effects instrumental variables strategy, we find evidence that electrification significantly raises nighttime Adult Education enrollments and classes, female and male enrollment, and younger and older cohorts enrollment. There are evidences that school electrification affects also in extensive margin, expanding the number of schools offering adult education