Percepções de interatividade e tecnologia no processo de tutoria do FGV Online

Abstract

This paper aims to present and discuss the interactivity and technology in the process of mentoring in the Distance Learning Program Online FGV, focusing the discussion on the impacts of this process in the construction of students' knowledge. In the methodology we chose an exploratory qualitative study of the mentoring process through participant observation, as a tutor teacher in the MBA FGV Online

O presente trabalho tem como objetivo apresentar e discutir a interatividade e a tecnologia em processo de tutoria no Programa EAD do FGV Online, tendo como foco a reflexão sobre os impactos desse processo na construção do conhecimento dos alunos. Na metodologia, optou-se por um estudo exploratório e qualitativo do processo de tutoria, por meio de observação participante, na qualidade de professora-tutora em cursos de MBA do FGV Online

EI presente trabajo tiene como objetivo presentar y discutir la interactividad y la tecnologia en el proceso de tutoria en el Programa de EAD de FGV Online, enfocándose en la reflexión de los impactos de este proceso en la construcción dei conocimiento de los alumnos. En la metodologia, se optó por un estudio exploratorio y cualitativo dei proceso de tutoria, por medio de la observación dei participante, en la calidad de profesoratutora en los cursos de MBA de FGV Online