INCLUSÃO E EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL

dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2018-12-11T16:44:03Z
dc.date.available2018-12-11T16:44:03Z
dc.date.created2018-12-11T16:44:03Z
dc.date.issued2016-08-01
dc.identifierJournal of Research in Special Educational Needs, v. 16, p. 608-613.
dc.identifier1471-3802
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/169026
dc.identifier10.1111/1471-3802.12320
dc.identifier2-s2.0-84991457492
dc.identifier5115827279189665
dc.identifier0000-0001-6267-8085
dc.description.abstractO presente trabalho objetiva resgatar e analisar artigos científicos sobre a Educação Infantil frente à reorganização do sistema educacional brasileiro, na perspectiva da educação inclusiva, publicados na Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE) e na Revista de Educação Especial de Santa Maria (REESM), entre os anos de 2008 e 2014. Para tal, foi realizado um estudo bibliográfico, por meio de identificação e análise de 12 artigos que abordaram o tema selecionado. A análise dos dados compreendeu a eleição de cinco eixos temáticos: Quantidade de artigos publicados por ano; Autoria dos artigos publicados; Áreas de formação dos autores e coautores; Tipos de pesquisas realizadas; Temas abordados nas pesquisas; subdivididos em subeixos quando necessário. Dentre os resultados obtidos se evidenciou que mesmo havendo a regulamentação sobre a Educação Infantil fazer parte da educação básica, ainda se constitui numa área pouco investigada, principalmente no que se refere ao contexto educacional inclusivo.
dc.languageeng
dc.relationJournal of Research in Special Educational Needs
dc.relation0,197
dc.rightsAcesso restrito
dc.sourceScopus
dc.subjectEducação Especial
dc.subjectEducação Inclusiva
dc.subjectEducação Infantil
dc.subjectRevista Brasileira de Educação Especial
dc.subjectRevista de Educação Especial de Santa Maria
dc.titleINCLUSÃO E EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL
dc.typeArtículos de revistas


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