Artículos de revistas
Reflexões sobre a educação infantil: contribuições da teoria histórico-cultural
Fecha
2010Registro en:
Interfaces, n. 2, p. 16-20, 2010.
2176-5227
ISSN21765227-2010-02-16-20.pdf
5702962982414366
Autor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Prefeitura Municipal de Marília
Institución
Resumen
Este texto apresenta nossos olhares sobre a criança e a educação infantil sob o ponto de vista de Vigotski e seus colaboradores, a partir de pesquisas em nível de mestrado e de doutorado com foco na infância entre zero e seis anos. Nele trazemos parte dos resultados de estudos bibliográficos: ainda hoje permanecem idéias de criança e de educação embasando um processo sistemático de antecipação da escolaridade, transformando a criança em escolar, como se o ensino forçado respondesse às reais necessidades de desenvolvimento humano neste momento da vida. Em lugar disso, a perspectiva histórico-cultural anuncia uma nova compreensão de criança, de educação infantil, de infância e de professor/a, como alicerce teórico para a organização de uma nova escola da infância.