Dissertation
Caracterização dos docentes do curso de qualificação de Agente Comunitário de Saúde de Mato Grosso
Fecha
2009Registro en:
Rio de Janeiro s.n 2009 xvii,102p
BR526.1; R370.113, D812c
Autor
Duarte, Nilene
Institución
Resumen
Este estudo objetivou analisar o corpo docente do Curso de qualificação de Agentes Comunitários de Saúde do Estado de Mato Grosso, por meio da Escola de Saúde Pública de Mato Grosso esta iniciativa verificando a pertinência e adequação daqueles que foram responsáveis por esta capacitação no estado. No referencial teórico percorremos a trajetória das transformações econômicas e socioculturais vivenciadas no cenário brasileiro nas últimas décadas que estimularam a reorganização do sistema de saúde do país e no estado de Mato Grosso. A opção metodológica adotada foi de estudo descritivo tendo como foco a análise das características gerais e específicas dos docentes que atuaram na Regional de Saúde da Baixada Cuiabana no período entre 2006 e 2008. O estudo com a perspectiva de subsidiar a reformulação da Política de Formação profissional executada pela Escola de Saúde Pública de Mato Grosso. Evidenciou-se que o quadro de docentes, em sua totalidade, é composto por enfermeiros que atuam nas Equipes de Saúde da Família. O maior contingente é constituído de mulheres, estão na faixa etária de 30 e 50 anos; residem em sua maioria em Cuiabá. Observa-se à ausência de envolvimento dos profissionais médicos também responsável pela capacitação / qualificação dos Agentes. O maior contingente de docentes tem mais de 11 anos de formado, com qualificação (pós-graduação) em saúde pública e poucos na área da Saúde da Família, possuem vinculo de trabalho com as Secretarias Municipais de Saúde, através de contratos temporários caracterizando a precarização do trabalho. O vinculo de trabalho com a Escola se deu de forma informal. O duplo vínculo é uma característica muito comum, a atividade docente acaba por ser exercida em condições pouco favoráveis (nas brechas das jornadas de trabalho), estão motivados pela necessidade de complementação salarial. Contudo acredita-se que a maioria dos docentes utiliza os critérios de avaliação compatível com Projeto Político Pedagógico da Escola de Saúde Pública de Mato Grosso.