El apoyo al estudio independiente en un curso de comprensión de lectura con “Hot Potatoes”

Artículos de revistas

Registro en:

http://hdl.handle.net/10669/23723

http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2377599

Autor

Zúñiga Vargas, Juan Pablo

Institución

Universidad de Costa Rica

Materias

independent study

self-evaluation

authoring tools

reading comprehension

estudio independiente

auto-evaluación

herramientas de autor

comprensión de lectura

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